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本體感是肌肉、關節運動神經組織、身體神經組織和大腦長期互動練習過程中，協調出的自動自發能力，如果平衡感、觸覺、前庭覺不良，本體感便很難健全發展了。 本體感與孩子的協調能力密切相關。

在3-10歲的孩子中，出現注意力不集中，學習能力低下的主要原因是前庭覺失調，平衡感不好，所以說我們單一的進行注意力集中訓練，無法從根本上解決孩子注意力不集中的深層次問題。因為注意力是不能單獨存在的，感覺統合的好壞從根本上影響孩子的注意力。

孩子做事拖拉，寫作業磨蹭，都屬于感統失調的表現，特別是本體覺失調。做事動作慢，做事拖拉，是孩子個體大腦和肢體統合不足的結果，需要進行專業的感統訓練，尤其是本體覺訓練才可。那么什么是本體覺?本體感覺在英文稱為 Bodymap身體地圖，有人稱為身體形象，好像我們大腦中有一張自己身體的地圖，所以不用重新看，大腦可以隨時掌握身體的任何部位。又稱動作覺和深感覺)是來自于我們身體內部的肌肉、關節的感覺，它是了解肢體的位置與運動的感覺。本體覺主要功能為肌肉在收縮或伸張時，關節在彎曲或伸直時，都能感覺到肢體的位

有些家長會發現，自己的話孩子越來越“聽不到”了，孩子該吃飯了，孩子該睡覺了，孩子該......喊了很多遍孩子仍然無動于衷，孩子不能亂摸，不能亂動，這個危險......對TA的提示或要求TA還是聽而不聞。?孩子聽而不聞的情況，始終是困擾眾多家長的難題之一。?那么孩子為什么對我們父母的話聽而不聞呢？今天分析一下造成孩子聽而不聞的原因在哪里。第一 ? 耳朵是否聽的到?首先，既然是“聽”，那么首要的是判斷孩子是否能夠聽的到，那就是指孩子的聽覺器官的正常發育了，是否

好多孩子進入了集體小社會后，慢慢就會顯示出一些社交問題，比如：明明很想和小朋友們一起做游戲，可就是站在一邊渴望的看著；見人不敢說話，總躲在大人后面。久而久之，會影響孩子的語言表達和人際交往，進而影響到孩子的學習能力。?孩子的膽量不是天生的，這跟性格和后天的培養有關。決定孩子膽量和性格的因素有先天的氣質和后天培養，但后天的培養起主導的作用。?影響孩子社交能力的因素都有哪些呢？?一、孩子缺乏安全感?比如孩子出生之后，父母工作忙，孩子沒幾個月就斷奶，把孩子送回老

觸覺在出生的一剎那受到的刺激最具爆發力，那時全身感覺細胞及感覺神經同時和大腦記憶區進行強有力的互動，如果觸覺發展不良就會表現為兩個極端，不是觸覺敏感，就是觸覺遲緩。觸覺學習不足，經常會有害羞、黏人、怕生、笨手笨腳、情緒不安以及發音不良等現象，還會挑食、偏食、咬人、自傷等行為，嚴重的話更會有自閉現象。在所有感覺信息中,觸覺刺激的頻率最高，從肌肉關節到全身皮膚，每天都有無數不斷的觸覺；觸覺輸入大腦。腦干將這些信息加以過濾，一些對大腦思考及反應不重要的信息被壓抑下來。因此通常我們對衣服、微風、一些不重

影響孩自信心的原因有很多，比如：前庭覺敏感，怕高、怕快；觸覺敏感害，怕肢體接觸，怕陌生人；本體感不良笨手笨腳；家長代替包辦太多等等。那么今天小編帶大家從前庭覺方面如何提升孩子的自信心呢？從前庭方面來講導致孩子膽小、不自信的原因就是前庭覺失調，具體的來講就是前庭敏感。那么什么是前庭敏感呢？最主要的表現就是孩子怕高、怕快、怕猛、怕轉圈、易暈、膽小，過于小心、容易緊張、怕懸空等等。那么前庭敏感導致孩子不自信的表現有哪些呢？孩子去哪里都要有人牽著手，對于新的事物不敢嘗試，哪怕是娛樂設施也不能去嘗試，秋千

感覺統合失調，情緒不易控制還有些寶寶愛打人，咬人，動不動就摔東西，也有可能是出自一個更深層次的原因，那就是因為剖腹產或者小時候爬行不充分引起的——感覺統合失調的行為心理學障礙。存在感統失調的孩子當中有很大一部分存在觸覺過分敏感，他們猶如驚弓之鳥，害怕陌生環境，愛吃手、咬指甲，過分依戀父母，偏食、挑食或暴飲暴食，情緒不易控制，說話間就會咬人打人摔東西的行為，令人猝不及防。也是幼兒園老師最謹慎的群體類型。目前觸覺敏感的兒童日益增多，這和生產環境和嬰兒生長的環境有關。剖腹產的生產方式或用助產工具都會使

孩子做事拖拉，寫作業磨蹭，愛找借口、不能堅持都屬于感統失調的表現，特別是本體覺失調。做事動作慢，做事拖拉，是孩子個體大腦和肢體統合不足的結果，需要進行專業的感統訓練，尤其是本體覺訓練才可。 那么什么是本體覺?本體感覺在英文稱為 Bodymap身體地圖，有人稱為身體形象，好像我們大腦中有一張自己身體的地圖，所以不用重新看。大腦就可以隨時掌握身體的任何部位。(又稱動作覺和深感覺)是來自于我們身體內部的肌肉、關節的感覺，它是了解肢體的位置與運動的感覺。本體覺主要功能為肌肉在收縮或伸張時，關節

感覺統合訓練的本質是以游戲的形式來豐富孩子的感覺刺激，孩子的感官和肢體在特定的環境相互作用時，做出適應性反應，以促進大腦功能的完善，預防或糾正感覺統合失調現象，從而刺激其感覺統合能力的發展。那么接下來為大家介紹幾種生活中的感統訓練：1、讓孩子多玩爬行的游戲不要因為“怕臟”，家長對孩子的限制太多，這不讓爬、那不讓爬，孩子也就缺乏成長中所必需的各種感覺刺激。家長可以在地板上鋪上泡沫墊，讓孩子多爬行。也可以在地板上放一個長椅子，讓孩子在不碰到椅子的情況下，在地板上爬過去。其實，孩子在爬行的過程中，既鍛

最近有家長反映，帶孩子去兒童樂園玩，孩子很專心的在搭積木，很快一個城堡就搭好了，這時候過來一個小朋友不由分說的就把城堡推倒了，孩子居然一點也不反抗，轉身就去蕩秋千了。最讓這個媽媽生氣的是，孩子帶著玩具小車在樓下玩兒，走過來一個差不多年齡的男孩兒，不由分說的就搶孩子的玩具車，孩子不肯呢，那個男孩兒就狠狠的打了孩子一下，孩子居然還不知道還手，只能眼睜睜地看著玩具被搶走，傷心的大哭起來，孩子媽媽不知道孩子為什么會這么懦弱呢？家長們遇到這樣的情況就很郁悶，為什么自己的孩子這么好脾氣但又不忍心孩子受欺負，

最近經常有家長反映：“孩子一年級了，很聰明，寫作業也很認真，但成績就是上不去……”因為成績不理想，媽媽愁的整夜睡不著，半夜還在考慮要不要給孩子報個補習班，孩子也在這樣的壓力和家庭氛圍中逐漸產生了一些自卑情緒。難道孩子真的是我們口中說的“不是學習的那塊料”？還是智商不夠高？怎么會呢，決定孩子學習力高低的第一要素并不是我們津津樂道的智商，而是孩子們自身的感覺統合能力失調，那么感統失調會有哪些危害呢？第一，大腦激活度過低導致腦功能發揮不好感統失調的孩子，大腦激活率低，大都導致腦功能發揮不好，是什么意思