感覺統(tǒng)合失調(diào)，情緒不易控制
還有些寶寶愛打人，咬人，動(dòng)不動(dòng)就摔東西，也有可能是出自一個(gè)更深層次的原因，那就是因?yàn)槠矢巩a(chǎn)或者小時(shí)候爬行不充分引起的——感覺統(tǒng)合失調(diào)的行為心理學(xué)障礙。存在感統(tǒng)失調(diào)的孩子當(dāng)中有很大一部分存在觸覺過分敏感，他們猶如驚弓之鳥，害怕陌生環(huán)境，愛吃手、咬指甲，過分依戀父母，偏食、挑食或暴飲暴食，情緒不易控制，說話間就會(huì)咬人打人摔東西的行為，令人猝不及防。也是幼兒園老師最謹(jǐn)慎的群體類型。
目前觸覺敏感的兒童日益增多，這和生產(chǎn)環(huán)境和嬰兒生長的環(huán)境有關(guān)。
剖腹產(chǎn)的生產(chǎn)方式或用助產(chǎn)工具都會(huì)使胎兒出生時(shí)沒有經(jīng)過產(chǎn)道或產(chǎn)道的擠壓力量較弱，都會(huì)使兒童的觸覺比正常生產(chǎn)的兒童少，觸覺敏感的機(jī)會(huì)自然就較高。
家庭生活環(huán)境的改變，不但使兒童活動(dòng)空間減少，身體接觸的地方也少了，戶外玩水、沙、泥、土及草地上打滾等游戲也不多，甚至?xí)裉柕臋C(jī)會(huì)也很少，兒童在觸覺學(xué)習(xí)上的嚴(yán)重不足，是觸覺學(xué)習(xí)不足的主要原因。
當(dāng)然，感統(tǒng)失調(diào)并不是疾病，家長也不需要過分擔(dān)心。針對(duì)觸覺敏感的孩子 ，只要用一些正確的觸覺減敏方法，比如，為寶寶用按摩器按摩全身；洗澡時(shí)多用沐浴球給孩子搓澡，洗完澡后用吹風(fēng)機(jī)給孩子吹吹身體；經(jīng)常帶孩子參加戶外活動(dòng)，讓孩子多與沙土和水接觸等等，便可以慢慢緩解他們的暴躁情緒。除此之外，帶孩子到專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練中心接受觸覺減敏訓(xùn)練，也是保險(xiǎn)而有效的改善孩子暴怒情緒的方法之一。
總之，一旦孩子出現(xiàn)了打人的問題，只要老師和家長細(xì)心觀察，找出具體原因，再施以教導(dǎo)，一定能夠幫助他們正確交往的，如果不正確分析，盲目批評(píng)指責(zé)，勢(shì)必會(huì)傷害孩子。再如果家長偏聽偏信，生怕自己的孩子吃虧，錯(cuò)誤誘導(dǎo)勢(shì)必會(huì)使孩子犯錯(cuò)誤。加上小年齡的孩子語言表達(dá)能力不夠，現(xiàn)實(shí)與想象還分不清，有時(shí)會(huì)把想象中的情節(jié)說出來，所以要多核對(duì)與溝通。另外在家中也要注意與幼兒園規(guī)則同步，教育孩子們要慢慢走，別亂跑，不推拉小朋友。玩玩具時(shí)不爭不搶、一起分享。
再就是多溝通，多一份理解，共同為孩子們創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧的成長環(huán)境。
作為老師在未出現(xiàn)沖突時(shí)能有一定的預(yù)見性，出現(xiàn)沖突的時(shí)候能夠適時(shí)提前介入，抓住一次難得的社會(huì)交往的教育機(jī)會(huì)給孩子正確的示范和引導(dǎo)，當(dāng)然如果通過觀察孩子也可以自己正確處理好問題，那老師就不要去打擾孩子。
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