教育孩子對學(xué)習(xí)要有高度的責(zé)任感。
一旦他們明確了學(xué)習(xí)意義，就能集中注意地學(xué)習(xí)，即使在有干擾的情況下，也不會分散注意力。
所以從孩子入學(xué)起，就要經(jīng)常對他們進行學(xué)習(xí)目的的教育，不斷增強責(zé)任感和義務(wù)感，他們對學(xué)習(xí)目的與意義認識越清楚越深刻，就越能將有意注意保持在所學(xué)的功課上。
觀察表明，責(zé)任感強的孩子，對待學(xué)習(xí)中的困難往往表現(xiàn)出極大的勇氣和毅力。
責(zé)任感差的孩子，則往往害怕、逃避困難，一遇到困難就想求助于成人，不肯付出自己的意志努力，他們在沒有困難的情況下，又常常表現(xiàn)得粗心大意，滿不在乎，聽課不認真，作業(yè)丟三拉四。
因此，家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時，首要的責(zé)任是加強他們對學(xué)習(xí)的責(zé)任感，使其對所承擔(dān)的任務(wù)(不只是學(xué)習(xí)任務(wù))敢于負責(zé)，勇于承擔(dān)，并滿懷信心地去完成它。
制定學(xué)習(xí)計劃，養(yǎng)成嚴肅認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
沒有計劃就會松松垮垮、放任自流，注意力不集中，因而造成時間上的浪費。要注意培養(yǎng)孩子給自己規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在學(xué)習(xí)前，要給自己明確規(guī)定，在這段時間內(nèi)應(yīng)完成什么課題，達到什么要求。家長還要幫助孩子不斷提高自我監(jiān)督的能力。
當(dāng)然，對小學(xué)生來說，開始時，更需要家長提醒、督促和管理，逐步引導(dǎo)，不斷提高要求。
比如，對低年級的孩子，第一步，要求他們嚴格按老師的要求認真完成作業(yè)，格式規(guī)范，書寫工整；第二步，教會他們主動地安排練習(xí)，做完作業(yè)后，要會進行自我檢查，看是否有錯和遺漏，在這方面要切忌溺愛和要求不嚴。
常看到有的學(xué)生總是一邊復(fù)習(xí)功課，一邊擺弄玩具，而他們的父母卻對此視而不見，不予制止，這是非常錯誤的。
在加強學(xué)習(xí)責(zé)任感的同時，要努力培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
注意力是由積極的思維活動來維持的，當(dāng)兒童興致勃勃十分渴望探索完成學(xué)習(xí)任務(wù)的方法，尋求事物的異同點和未知的東西，對其進行分析、概括、推理、判斷時，他就會高度集中自己的注意力。
啟樂園咨詢師
