方案一：家長(zhǎng)態(tài)度的轉(zhuǎn)變 家里一旦有這樣的孩子，要正視現(xiàn)實(shí)，不急不躁，接納孩子的一切行為，不要過(guò)分責(zé)罵，懲罰或放任不管。觀察他的改變，對(duì)他的要求一次不要太多。多注意孩子的長(zhǎng)處，多表?yè)P(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)。
方案二：生活作息的安排 家長(zhǎng)可為孩子設(shè)計(jì)每日活動(dòng)安排表，讓他在固定的時(shí)間內(nèi)完成某項(xiàng)任務(wù)，讓其養(yǎng)成良好的生活規(guī)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣。每日要為孩子安排固定的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，讓孩子發(fā)泄精力以滿足他好動(dòng)的需要。
方案三：要安排安靜與專注時(shí)間，如靜坐聽(tīng)音樂(lè)、聽(tīng)故事、看圖書(shū)、下棋、拼圖、玩積木等，讓孩子放松自己及培養(yǎng)其安靜和專注的能力。
方案三：學(xué)習(xí)環(huán)境的營(yíng)造 學(xué)習(xí)環(huán)境的擺設(shè)，要盡量簡(jiǎn)潔和安靜，減少他能看到的玩具和聽(tīng)到聲音的干擾，要多提醒他不能隨便離開(kāi)座位，或不能做其他事情，給予他必要的限制。
方案四：良好行為的強(qiáng)化 當(dāng)孩子出現(xiàn)一些良好的行為或比以前有進(jìn)步的行為時(shí)，如做作業(yè)比以前集中，小動(dòng)作比以前減少時(shí)，上課比以前認(rèn)真，應(yīng)給予及時(shí)表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
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