在平常教育孩子的過程中,往往有一些問題讓家長困惑,不知所措!比如:孩子很聰明，但有時卻又顯得比較獨特，生活中總是會愛發(fā)脾氣、愛哭、愛鬧，在小小的團(tuán)體顯得孤僻；因為總是愛惹到別人，招來他人的不喜歡；在學(xué)習(xí)的時候，注意力總是分散，不能夠很好的集中精神等等一些讓家長頭痛的問題，家長就是想不明白，這孩子怎么這么不聽話呢？怎么會這樣呢？對于這種情況，有的孩子就可能是因為感覺統(tǒng)合失調(diào)中觸覺敏感而引發(fā)的一系列問題，下面就從觸覺敏感所造成的問題、原因及解決方法來做簡單的描述。
1、觸覺敏感所引發(fā)的障礙包括在陌生的環(huán)境中或是對陌生的人都表現(xiàn)出比較膽小、害怕、適應(yīng)能力比較慢、容易緊張、愛發(fā)脾氣、情緒不穩(wěn)定；在團(tuán)體中顯的孤僻、不合群、愛惹別人；生活上偏食或暴飲暴食、愛吃手、愛哭等。在學(xué)習(xí)過程中容易出現(xiàn)好動、注意力分散、情緒不安、固執(zhí)不聽話，沒有耐心或是恒心等。
2、造成觸覺敏感的原因
人類在胚胎時期共有三層，內(nèi)層發(fā)展為內(nèi)臟，中層發(fā)展為骨骼肌肉，外層形成皮膚和腦神經(jīng)細(xì)胞，所以，嬰幼兒期的皮膚觸覺非常敏感。孩子在出生時就要經(jīng)過產(chǎn)道的擠壓，受到特殊的觸覺刺激；在成長過程中，吸吮乳頭、受到母親的愛撫和兄弟姐妹玩鬧等活動，進(jìn)行充分的觸覺學(xué)習(xí)。但是，如果孩子是早產(chǎn)剖腹產(chǎn)、人工喂養(yǎng)（缺乏母乳喂養(yǎng)）、獨生子女（缺乏兄弟姐妹）或早期被限制過多等，就會造成孩子觸覺學(xué)習(xí)不足，出現(xiàn)觸覺敏感問題。皮膚觸覺在早期訓(xùn)練不足，會對外界刺激特別敏感，影響情緒的穩(wěn)定性，就會造成以上的原因。
3、觸覺敏感的解決方法
1)、注重心理誘導(dǎo)
A、接受孩子的問題，并在生活中尊重孩子。如當(dāng)孩子在生活中不想去做某事的時候，不要強(qiáng)迫去做，建立孩子在交往中安全感。例如當(dāng)孩子不想分享自己的東西的時候不要去強(qiáng)迫，可以慢慢過渡。分享不喜歡的東西→分享喜歡的東西。
B、當(dāng)孩子出現(xiàn)一些不良的行為的時候，不要去訓(xùn)斥或是懲罰孩子，這樣只會增加孩子情緒的不穩(wěn)定性，可以利用適當(dāng)?shù)恼Z言來讓其明白其行為的不正確，同時可讓孩子多做些游戲或是看他人示范，來培養(yǎng)孩子良好的性格。如“我是好孩子”“我是勇敢的孩子”“我是誠實的孩子”等。例如當(dāng)孩子與孩子之間搶玩具的時候，家長可介入，沒收玩具，用語言來告訴為什么要沒收玩具，之后引導(dǎo)孩子輪流玩，不能夠偏向誰。
C、當(dāng)孩子做錯事情的時候，家長首先要用言語來告訴其行為的不正確，并引導(dǎo)其正確的行為規(guī)范。
D、多增加對孩子的賞識，多做孩子傾聽的伙伴。
2)、感統(tǒng)訓(xùn)練
(以感覺統(tǒng)合理念為指導(dǎo)，通過游戲的方式來降低孩子觸覺的敏感度)
觸覺為主游戲
一、百寶箱
物品準(zhǔn)備：紙箱一個、不同形狀不同材質(zhì)的玩具若干件。
流程：第一步，將準(zhǔn)備好的不同形狀和不同材質(zhì)的玩具放入紙箱內(nèi)封好。
第二步，在箱子上開一個口，大小要容下一只手的進(jìn)出。
第三步，讓孩子把手伸進(jìn)紙箱內(nèi)，不能看，然后聽老師報出一種玩具名稱，讓孩子從箱中把玩具找出來。
第四步，驗證孩子拿的是否正確，然后開始新一輪尋找。
二、猜字游戲
準(zhǔn)備：讓孩子圍成一排坐下，閉上眼睛，然后在孩子手心寫字，讓孩子猜猜這是什么字。或者讓孩子背轉(zhuǎn)身，讓孩子猜，字可以從簡單到復(fù)雜。
流程：一個人猜完后換下一個小朋友。
三、墊上游戲
準(zhǔn)備：一張軟墊，一段輕松的音樂。
流程：第一步，讓孩子平躺在墊子上，雙臂上舉置于頭兩側(cè)，微曲膝蓋，老師輕輕握住孩子的腳踝，引導(dǎo)孩子左右翻。
第二步，往左翻時，把右腳放在左腳的左側(cè)，往右翻時，把左腳放在右腳的右側(cè)。
第三步，為強(qiáng)化訓(xùn)練的力度，還可以吧軟墊排成30度的傾斜角，讓孩子側(cè)身從上面往下滾，也可隨音樂節(jié)奏翻滾。
訓(xùn)練適于膽小、孤僻、分心多動、脾氣暴躁、動作不協(xié)調(diào)的孩子。
四、分紐扣
準(zhǔn) 備：10個兩孔、10個四孔的紐扣，將它們混合在一起。
流 程：第一步，老師用毛巾將孩子的眼睛蒙住，讓孩子用手摸把這兩種紐扣區(qū)分出來。
第二步，開始時可以分別摸出2個兩孔，2個四孔紐扣。
第三步，以后逐漸增加數(shù)量，還可以給孩子計時。
五、毛毛蟲爬山坡
準(zhǔn) 備：將小朋友分成兩人一組，由一位小朋友先伸直食指充當(dāng)毛毛蟲，另一位小朋友當(dāng)大山，把手掌張開，手臂伸直。
流 程：第一步，游戲開始，當(dāng)毛毛蟲的小朋友就用伸直的食指從對方的指尖開始慢慢爬到腋下，如果對方笑出了聲便輸了。
第二步，兩人互換角色，繼續(xù)進(jìn)行。
六、滾筒游戲
準(zhǔn) 備：滾筒4個，讓孩子分成小組站好。
流 程：第一步，游戲開始后，讓孩子在地上輕輕轉(zhuǎn)動，向前滾動，手抱頭，腳并齊。
第二步，讓孩子用力向前，看誰先到達(dá)終點為獲勝者。
第三步，換另一組繼續(xù)游戲。
七、彈力球按摩
準(zhǔn) 備：顆粒球1個
流 程：讓幼兒放松平躺在地墊上，老師用大球輕壓他的胸部、腹部、背部或四肢，或讓球在他身上滾動，特別是背部、腿至腳踝等關(guān)節(jié)。比較敏感的孩子能接受背部被壓。
八、球池游戲
準(zhǔn) 備：塑料球池
流 程：老師指導(dǎo)孩子用力跳入球池，享受沖擊感，在球池間享受翻動身體或擺動手腳，或站或坐，躍動身體，雙腳踏步，感受不同重心及身體運作的感覺。
九、拍電報游戲
流 程：第一步，將孩子分成兩組縱隊坐好。兩組面對面，距離1米。
第二步，老師叫來各隊排頭，將一組數(shù)字給排頭看過并記住，然后排頭回到本隊坐好。
第三步，老師說口令“開始”，兩個排頭將第一個數(shù)字告訴第二個人，方法：數(shù)字是幾就在對方手上用食指敲幾下，如是4，則敲4下。然后往后傳，最后一個孩子接收到數(shù)字后，將其寫在黑板上，然后排頭再以同樣的方式傳第二個數(shù)字，直到傳完。
第四步：兩組可進(jìn)行比賽，看誰快。
十、觸摸猜人
流 程：第一步，要求參加游戲的兒童互相觀察外形特性。
第二步，再任選一名孩子，讓他站在被蒙上眼的孩子面前。蒙上眼的孩子通過用手觸摸記憶說出面前孩子是誰。
第三步，猜對了重新開始，換另一名兒童來蒙上眼來猜。
注：感統(tǒng)游戲的互動，是最能培養(yǎng)孩子良好性格和建立孩子在社交中的信任安全意識的;重要的是同時增進(jìn)了孩子與家長,孩子與老師,孩子與玩伴之間的情感交流.
啟樂園咨詢師
