如果孩子是通過他的表情、情緒、動作與你交流，你能聽得懂嗎？如果你能夠自信觀察、認真傾聽，你就能讀懂他的動作語言背后的很多信息—比如感統(tǒng)失調(diào)問題。特別是孩子的很多問題不是孩子直接告訴家長的，而是家長平時從孩子的舉動中發(fā)現(xiàn)的。
感統(tǒng)失調(diào)是兒童大腦在發(fā)展的過程中出現(xiàn)很輕微的障礙，也就是說，感統(tǒng)失調(diào)并不是真正意義上的病。只是孩子的大腦和身體各部分的協(xié)調(diào)出現(xiàn)了問題，使得許多優(yōu)秀的方面表現(xiàn)不出來，可能直接引發(fā)生活、學習、注意力等方面的問題。
如果孩子有以下動作語言可能是在想你表達孩子感覺統(tǒng)合功能需多加關(guān)注的信息。
1、動作笨拙、不協(xié)調(diào)、不會爬、較晚學會走路或常跌倒、絆倒自己的腳；
2、不喜歡別人的擁抱、觸摸、不喜歡洗頭理發(fā)；
3、對刺激過度敏感。如去人多的地方、光線強的地方孩子會過度興奮，有聲音的情況下不能專心等等；
4、對感覺刺激的敏感度過低，對各種感覺刺激反應慢，當?shù)够蛐∈軅麜r不會覺得疼痛或一點點痛等；
5、坐椅子經(jīng)常跌下來；
6、常碰掉桌子上擺放的物品；
7、容易受干擾、分心，注意力集中時間短；
8、活動量過高動個不?；蚧顒恿窟^低動作緩慢；
9、語言發(fā)展遲緩或口齒不清；
10、精細動作協(xié)調(diào)性不佳；
11、大運動不足，如不會跳繩或雙腳跳；
12、缺乏自信易遭受挫折，容易發(fā)脾氣；
感覺統(tǒng)合是從孩子身體根本解決孩子各項能力的一種訓練方法，就像中藥一樣服用之后，調(diào)理根本。當發(fā)現(xiàn)孩子有類似感統(tǒng)失調(diào)現(xiàn)象不必緊張，對于孩子來說，本身就處于感統(tǒng)能力不斷整合和完善的階段，但如果孩子的上述肢體語言較明顯和突出時，家長就應多關(guān)注孩子的感統(tǒng)訓練。
啟樂園咨詢師
