預防感覺統合失調從胎教開始
發布時間：2012-10-06?00:00:00點擊量：211
如何判斷孩子是否感統失調？感統失調會給孩子帶來什么影響，有沒有預防感統失調的小游戲等。許多家長表示，自己的孩子有很多“癥狀”都很像感統失調，只是以前沒有這方面的知識，所以并不知道這就是所謂的感統失調。本周，針對家長的一些疑問，本報再次請鄭州啟樂園的孫老師和飛揚注意力咨詢中心的劉老師為大家解答，希望能對家長朋友有所幫助。
家長王先生：如何判斷自己的孩子是否感統失調？感統失調的孩子一般都有什么癥狀？
專家：判斷孩子是否感統失調，方法非常簡單。人的感覺統合系統分為視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺、前庭覺與運動覺等。一般來說，視覺統合失調的兒童，在閱讀時常出現跳行、題目經常抄錯等視覺上的錯誤，在生活中還經常丟三落四；聽覺統合失調的兒童則多數表現為把老師、家長的話當耳邊風，同時這些兒童記憶力差；觸覺統合失調的兒童往往對別人的觸摸十分敏感，心里總有擔驚受怕的感覺，表現為好動、不安、自言自語、無法和人溝通，甚至怕理發、打針；平衡統合失調的孩子做事協調能力差，注意力不集中，易將鞋穿反，暈車、無法把握方向。本體統合失調的孩子多數不會跳繩、跑步動作不協調和容忍受挫、缺乏自信、笨手笨腳甚至口吃。此外，有些孩子還會出現語言發展遲緩、表達困難等。大腦的學習有賴于身體感覺的輸入，學習后的大腦則發揮其指揮身體及感官的能力。
家長夏女士：幼兒園的老師說，我的孩子有些感統失調，不知道感統失調會給孩子帶來哪些影響？
專家：感覺統合失調的孩子在學齡前可能表現不太明顯，到了學齡期，就會在學習能力和性格、行為上慢慢表現出來。感統失調會造成兒童學習能力和人際交往能力的障礙，盡管這樣的兒童有正常或超常的智慧，但由于大腦的協調功能不順暢從而影響到注意力和記憶力，造成孩子學習能力差、心理發育遲緩和人際關系障礙，進而出現厭學、逃課、撒謊等行為問題，甚至出現心理及品行障礙，長大后就會延續為人格障礙，成為犯罪的易感人群。
因為感覺統合失調的孩子智力都很正常，因此很難引起家長的高度重視，感統失調的孩子12歲以前通過專業訓練很容易糾正，一旦超過12歲就會定型無法改變，孩子已形成的不良習慣和性格障礙會影響自己的一生。
家長吳女士：我兒子好像有些感統失調，作為家長我們應該怎么辦？
專家：“感統失調”分為輕度、中度，重度和嚴重。建議你先帶孩子到專業的機構進行感統評測，一般輕度“感統失調”可在醫生指導下在家中進行簡單訓練，中度和重度“感統失調”可到正規專業機構進行有效訓練。首先由兒童感覺統合專家測評孩子的感覺統合失調程度和智力發展水平，然后制定訓練課程，通過特殊研制的玩教具，以游戲的形式讓孩子參與。同時，家長也要盡可能地讓孩子多參加一些體育運動，如打球、游泳、跑步等，不僅可以使孩子健康，充滿活力，刺激提高孩子本體統合能力，還能糾正孩子的其他統合能力。
家長張女士：剖腹產的寶寶一定都會感統失調嗎？為什么剖腹產寶寶更容易感統失調？
專家：剖腹產寶寶并不一定都會“感統失調”，但與自然分娩的孩子相比，其患“感統失調”的幾率要高。正常的生產過程是陰道分娩，俗話說“瓜熟蒂落”，孩子通過骨盆和產道的擠壓從母體出來，逐步適應外界大氣氣壓，這個過程使嬰兒的皮膚神經和大小關節神經都會受到一場空前絕后的大刺激，身體靈活協調性自然相對較好。
剖腹產不屬于正常分娩過程，人為“剖”去了自然分娩這一過程，孩子的身體和皮膚得不到應有的刺激，則易造成“感統失調”，綜合表現為自控能力差、好動、注意力不集中，嚴重的會導致學習困難。
家長董先生：哪些后天因素有可能會引起感統失調？
專家：引起感統失調的原因分為先天因素和后天因素兩種，先天因素已無可避免時，后天所導致兒童統合失調的原因我們應該多加注意。據相關資料顯示：對寶寶搖抱少；嬰幼兒期活動不足；對孩子太放縱或干涉過度；未爬行或爬行不足、缺少集體活動；父母忙碌，左腦刺激不足；保護過度，限制過多，包辦代替；溺愛、嬌縱；潔癖者的養育；祖父母是傳統式教育；長期依賴嬰兒床、學步車；缺乏知識、延誤矯治、使失調同質化等都有可能造成后天感統失調。
家長郭女士：預防感統失調一般應從什么時候開始？
專家：預防感覺統合失調應該從胎教開始。在懷孕第五個月開始，會有五個月的胎位變化期，這個過程便是胎兒的身體在和地心引力互動，協調出固有的平衡能力。如果胎位不正，即使產前調整過來，胎兒出生后的平衡能力已經受到影響。另外要隨時注意觀察嬰幼兒行動，如果有易受驚嚇、肌肉張力太低、不喜歡被擁抱、躁動不安、易怒、動作發展較慢等種種現象，也可能是感覺統合功能有障礙的信息，家長應多加留意，教育不但需要我們的愛心，更需要知識。
家長何先生：我女兒運動能力特別差，上次檢測，專家說好像為本體統合失調，有沒有一些在家訓練的方法？
專家：家庭感統游戲訓練方案：
1.能抓著滾動的球，并把它推回去；
訓練目的：手臂的運動能力、手眼協調
訓練要求：家長與孩子面對面坐在桌子兩端，家長把球推給孩子，鼓勵他伸手把球接住并推回給家長。
難度設置：A.開始時需要在一手臂的距離內進行推接球，鼓勵孩子雙手接球。
推球則用右手從右往左推。B.逐漸地把距離拉大，并鼓勵孩子用雙手往外推球，用單手接球。
幫助給予：開始時需要另外一位成人的身體協助，注意培養孩子在每一難度的獨立操作技能，然后逐漸撤銷幫助的程度。
2.時光隧道
訓練目的：調節前庭感覺系統，加強肌膚的接觸刺激。
訓練要求：讓孩子俯臥著身體，從隧道中爬行通過。
難度設置：A.如果孩子害怕，先讓其在隧道四周玩耍并觀察其他孩子如何做，讓孩子觸摸和搖晃隧道，培養其興趣和消除恐懼感；B.如果孩子不合作，可以給予食物強化，把孩子喜歡吃的零食或水果放在隧道里，鼓勵孩子爬進去拿取食物；C.讓孩子邊爬邊推一個中型球前進。
幫助給予：全程由家長身體指導完成。如果孩子出現緊張或抗拒的情況，請以鼓勵、引導方式取得其配合為主，不要強迫配合，以免造成孩子肌肉過度緊張，效果適得其反。使用食物強化時要注意逐漸撤消。
啟樂園咨詢師
