蹦床對(duì)前庭失調(diào)兒童的影響
發(fā)布時(shí)間：2012-11-04?00:00:00點(diǎn)擊量：251
很多兒童面臨感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的問(wèn)題，只是程度輕重的差別，但一些表現(xiàn)不明的兒童，父母很容易忽略這些問(wèn)題。
在眾多感統(tǒng)失調(diào)的孩子中，平衡感、協(xié)調(diào)能力和前庭感覺(jué)的失調(diào)是最基礎(chǔ)的最重要的。而針對(duì)這幾點(diǎn)的訓(xùn)練方法很多，其中蹦床是最常見(jiàn)的，效果明顯的一種方法。它的作用表現(xiàn)在其跳躍運(yùn)動(dòng)有助于前庭感覺(jué)的統(tǒng)合，培養(yǎng)平衡感，還可以訓(xùn)練孩子的手眼協(xié)調(diào)，對(duì)孩子的自力運(yùn)動(dòng)和運(yùn)動(dòng)企劃的成熟幫助很大。跳蹦床還有助于孩子的情緒穩(wěn)定。
那么如何運(yùn)用蹦床呢?
1、由陪練者和孩子一起坐在蹦床上，利用蹦床的彈性，以身體為支撐進(jìn)行上下?lián)u動(dòng)。
2、對(duì)于不敢上去的孩子，為減少他的恐懼，開(kāi)始可由家長(zhǎng)或老師背著孩子在蹦床上面跳。
3、讓孩子在蹦床上俯臥，由陪練著站立跳躍，將孩子彈起，讓孩子體會(huì)蹦床上下起伏的感覺(jué)。
4、讓孩子俯臥在蹦床上，頭頸部用力抬起，胸部盡量抬高，可以強(qiáng)化前庭體系的感覺(jué)，促進(jìn)全身肌肉本體感的形成。
5、讓孩子在蹦床上進(jìn)行自由的跳躍，或雙手抱球在蹦床上跳躍，或與指導(dǎo)者做拋球接球的游戲。
6、讓孩子在蹦床上一邊跳躍，一邊將手中的球投入指定的籃子中。
7、在蹦床的上方懸掛一個(gè)氣球，讓孩子每次跳起時(shí)擊打目標(biāo)。還可以在蹦床上懸掛一個(gè)網(wǎng)籃，讓孩子跳躍時(shí)頭球入網(wǎng)，這種游戲可以協(xié)助孩子在半空中，以正確的前庭固有感覺(jué)，判斷視覺(jué)空間，對(duì)手眼協(xié)調(diào)及身體形象的幫助很大。
8、讓兩個(gè)孩子面對(duì)面手拉手站在蹦床上一起跳躍，或共同拉著一個(gè)小呼啦圈一起跳躍，從而訓(xùn)練與對(duì)方協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)的能力，通過(guò)跳動(dòng)中的眼球?qū)σ暎鰪?qiáng)視覺(jué)的穩(wěn)定性。
其實(shí)，跳躍是孩子成長(zhǎng)早期不容忽視的運(yùn)動(dòng)。當(dāng)孩子6、7個(gè)月時(shí)，很喜歡由媽媽扶著跳躍，這時(shí)可以配合他的動(dòng)作，一上一下的讓他跳躍，每當(dāng)孩子用腳踏時(shí)，力量就會(huì)進(jìn)入腳趾、腳掌，進(jìn)而刺激他的大腦，同時(shí)跳躍時(shí)也可以培養(yǎng)他的平衡感。當(dāng)孩子站立比較穩(wěn)以后，還可以讓他在沙發(fā)上或彈簧床上玩跳躍游戲，可由家長(zhǎng)扶著孩子的兩腋或拉著孩子的雙手，讓他盡情享受彈跳的樂(lè)趣。也可由孩子自己扶著扶手跳躍，然后發(fā)展到不用扶持，自由跳躍，并做一些拋接動(dòng)作。
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