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感統(tǒng)失調(diào)可能對(duì)于有些家長(zhǎng)來說還是一個(gè)比較陌生的詞匯，但是感統(tǒng)失調(diào)已經(jīng)不知不覺中，影響寶寶的健康發(fā)展了。感統(tǒng)失調(diào)通俗的來講就是：“兒童大腦在發(fā)展的過程中出現(xiàn)很輕微的障礙”。當(dāng)大腦無法對(duì)外界輸入的信息進(jìn)行有效整合，并指揮人完成各項(xiàng)動(dòng)作時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)行為和語言的障礙，這種情況稱為感統(tǒng)失調(diào)。

 

 

感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)是什么？

 

    在感覺統(tǒng)合中，有三大系統(tǒng)：觸覺、前庭覺、本體感。

 

    觸覺敏感的孩子一般反應(yīng)比較快，但是對(duì)外界的新刺激適應(yīng)性弱，喜歡在熟悉的環(huán)境中，膽小，粘人，愛哭。常拒絕理發(fā)、洗頭或洗臉。性格孤僻、不合群，不愛交朋友，甚至不愛上學(xué)。

 

    而觸覺遲鈍的孩子一般反應(yīng)慢，動(dòng)作不靈活，笨手笨腳，大腦的分辨能力弱，缺乏安全意識(shí)，意外碰傷或流血時(shí)，自己常未察覺。

 

 

    前庭平衡功能失常的孩子，容易出現(xiàn)注意力不集中，丟三落四，語言發(fā)展遲緩等情況。

 

    本體感不是天生就有的，需要后天的訓(xùn)練。本體感控制人體肌肉的松弛和收縮，本體感不好的孩子，平衡感差，身腦不協(xié)調(diào)，容易平地摔跤。空間感不好，常常因?yàn)槟繙y(cè)不準(zhǔn)距離而磕著碰著。孩子本體感差，還有可能出現(xiàn)手部的精細(xì)動(dòng)作不良，比如不會(huì)系鞋帶，不會(huì)系扣子等情況。

 

    通過上述的情況，其實(shí)家長(zhǎng)就可以對(duì)孩子進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的判斷。但是，要想全面的了解孩子的詳細(xì)情況和感統(tǒng)失調(diào)的程度，我還是建議您做一個(gè)專業(yè)的感統(tǒng)測(cè)評(píng)。現(xiàn)在點(diǎn)擊右側(cè)的小窗口，可以進(jìn)行感統(tǒng)測(cè)評(píng)的預(yù)約，動(dòng)漫火車專業(yè)的感統(tǒng)測(cè)評(píng)師為您提供感統(tǒng)測(cè)評(píng)結(jié)果的分析。

 

什么樣的寶寶易感統(tǒng)失調(diào)呢？

 

    早產(chǎn)、剖腹產(chǎn)、高齡產(chǎn)的寶寶和媽媽們要注意了，這類寶寶是“高危人群”，相比較其他孩子來說，更容易感統(tǒng)失調(diào)。除了這些，過早使用學(xué)步車、爬行不足、活動(dòng)范圍過小都有可能造成孩子感統(tǒng)失調(diào)。

 

感統(tǒng)失調(diào)的寶寶到底要怎么辦？

 

    孩子因?yàn)楦薪y(tǒng)失調(diào)造成的，比如：注意力不集中、異常膽小、粘人、不自信等情況，不會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而消失，必須要通過專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練才能改善。

 

 

    我在上面也提到了，感統(tǒng)失調(diào)是孩子大腦在發(fā)育過程中出現(xiàn)的輕微的障礙。而感統(tǒng)訓(xùn)練課程，要做的不是改變孩子什么，而是要把孩子大腦內(nèi)的功能進(jìn)行“開啟”和“激活”，通過感統(tǒng)訓(xùn)練，疏通大腦的感覺通路，提升孩子的學(xué)習(xí)力、專注力、人際交往、語言能力、精細(xì)動(dòng)作、大動(dòng)作、抗挫力自信心7大能力。只有“地基”打得好，“樓房”才能蓋得又穩(wěn)又高。

 

    在這，我還要提醒各位家長(zhǎng)，孩子感統(tǒng)失調(diào)的黃金訓(xùn)練期是3~6歲，在此期間進(jìn)行訓(xùn)練會(huì)有事半功倍的效果，而孩子一旦超過12歲，孩子的情況就很難改變了。所以，感統(tǒng)訓(xùn)練還是要盡早參加。