1、預習的習慣。預習不僅可以讓孩子提前接觸新知識還可以聯系到以前的知識，發現新問題，把理解不了的問題帶到課堂上更好地聽老師講解，提高課堂學習的效果，還能培養孩子的自學能力。
2、記筆記和事后整理的習慣。如今隨著課程內容的增多和復雜化，記筆記和課后整理顯得更為重要和有效，而且還能夠一舉多得鍛煉孩子的分析、歸納的能力等。
3、課后復習的習慣。復習的目的是復習舊的知識了解新的知識。如果要鞏固所學知識，必須及時復習，加以強化，并養成復習的習慣。
4、獨立解決問題的習慣。當孩子學習上有困難問家長的時候，家長不能置之不理或敷衍，一定要有耐心慢慢地引導孩子，讓他覺得是靠他自己的努力完成的，對自己增加信心，久而久之孩子就會養成獨立解決問題的習慣。
5、及時改錯的習慣。家長給孩子準備一支紅筆，當孩子的作業和試卷上出現錯誤時，及時標注出來，并隨時改正錯誤，最好建立一個錯誤收集本，用“錯別字舉例”、“錯題匯編”等形式分類記載，這樣可避免下次出現類似錯誤。
6、認真書寫的習慣。書寫的好壞不僅反映這自己的學習態度、還涉及到學習質量甚至個人素質的評價。而且卷面就是學生呈現在老師面前的面孔，老師在判卷的時候書寫是否認真往往也是一個評分點。
7、認真觀察、思索的習慣。家長要引導孩子養成認真觀察、思索的習慣，從身邊的生活小事開始觀察，經常向孩子提出問題并一起討論，促使他去觀察思索，爭取能讓孩子自己發現問題，提出問題，解決問題。
8、積極閱讀、寫作的習慣。家長要培養孩子積極閱讀、寫作的習慣，首先家長要為他們的閱讀創造物質條件，積極購買有關書籍和訂報刊雜志。孩子在閱讀的過程中不斷的積累，通過寫作孩子可訓練運用語言文字的技巧，也是一種嚴格的觀察、思維和想象等認識能力的訓練。
9、養成有條理的習慣。家長要隨時提醒孩子把自己的學習用具的收拾的有規律，書本不能亂放，要有一定的次序存放在書包或書桌上，做各科作業要預先安排好時間等等。
啟樂園咨詢師
