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最近有很多家長反應，孩子無論是在學校聽課，還是在家里和家人說話，別人說的話總是聽不全。要么只能聽見前半句，要么只能聽見斷斷續續幾個字，導致聽課效率低，影響學習，做事情拖延、執行力度低。有時候不了解原因，就會認為是孩子不聽話，不愿意做。那孩子為什么會出現這種情況呢？接下來，我們就說說孩子聽話，總是聽不全的原因。孩子聽課總是聽不全的原因：一、前庭覺失調前庭覺的功能，它是負責接收來自眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、面部的視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等信息，然后經過過濾篩選傳遞給大腦，并作出相應的反應。所以前庭

同樣的老師同樣的教材，有的孩子學習起來很輕松，課堂作業速度很快質量很高，但是有的孩子平時看著也很聰明，學習起來吸收新知識很慢、學會的很少、課堂作業總是不能獨立按時完成。這樣的孩子他有一定的邏輯條理，換句話說，理解能力還不錯。同時他對老師和家長的指令能夠比較配合，所以老師對他的評價都是聰明、懂事。但是看似聰明的孩子為什么會學習起來很吃力呢？那究其原因首先是注意力不集中，這個在之前的文章中已經多次提到過，還有一個原因就是“視聽動”能力和實際年齡有偏差。那么今天就重點說一下視聽動能力。完成閱讀、作業、

現在大多數的家庭中，往往是幾個大人圍著一個孩子，孩子都成了父母的心肝寶貝，孩子學會了衣來伸手，飯來張口。許多父母認為讓孩子幸福的方法就是為他們多做點兒事情。最后，就造成了孩子長大了卻什么都不會做的情形。有些孩子甚至覺得自己在家沒有什么事情可做。更有的父母對孩子純粹就是溺愛。我們都知道，孩子缺少愛會造成感情和心理上的缺陷，反之，過多的親昵和溺愛也會導致同樣的后果。溺愛屬于不良家教，溺愛不是理智的愛?！澳纭钡囊馑际恰把蜎]”，溺愛就是愛把理智淹沒了。溺愛是對孩子的一種變相摧殘，溺愛出弱苗。過分的關心溺

最近有很多家長特別關注孩子的學習知識和實際能力進行對比，不是很清楚怎么衡量學習的分量，每天都以學習寫作業做為重點。本來學習都很困難再加上長期大量時間浪費在寫作業上，導致孩子能力越來越弱，難管，啥都不愿意干。所以鑒于此今天就給大家分析一下這個問題：能力作為人身心發展的基礎，其內涵是豐富的，但都需要后天的教育和培養。就是說：能力是在知識的基礎上形成的，有了豐富的知識，才可能有較強的能力，不能離開知識學習來培養能力。而能力又是掌握知識的前提，沒有一定的認知能力就不可能掌握知識。能力越發展，知識掌握得才

很多孩子都有忘東忘西，丟三落四的毛病，但你會發現無論提醒他多少次，都解決不了問題，該忘還是忘，該丟還是丟。那么對于這些，忘東忘西，丟三落四”的孩子，一般都會有：獨立自主能力差、依賴性強、做事慌慌張張的，粗心大意、毛手毛腳的特征。那么是記憶力有問題嗎？顯然不是，這些丟三落四的孩子要是用心的去記憶的時候并不差。那么，孩子總忘東忘西，丟三落四是什么原因呢？1、父母包辦代替當孩子找不到東西時，父母嘴上說著，你能不能長點記性，然后順手就幫孩子把東西遞到孩子的手里，事事都為孩子想周全。這樣一來，孩子就覺得每

隨著社會經濟的發展，現在孩子可以玩的玩具種類也是非常的繁多。除了一些普通和常規的玩具之外，電子產品也是悄然走進了孩子的童年。不過這也造成了很多父母的苦惱，因為家長們都會擔心，電子產品會影響到孩子的健康成長。而且對于小孩子來說，電視、手機、電腦、ipad都具有非常強大的吸引力，因為它聲象俱全，栩栩如生，是一個神奇的玩具。同時，它也是最好的看娃工具，如果你有事要忙，不能帶娃，只要打開電視、手機、ipad，給他放一集動畫片，就能確保他乖乖不動的呆夠一集動畫片的時間。一般來說孩子看電子產品有以下幾種情況